Proje okulu uygulamasının 1 Mart 2014’te kabul edilen 6528 sayılı kanunla yasal dayanak kazandığını hatırlatan Kara, söz konusu düzenlemenin 652 sayılı KHK’nın 37’nci maddesinde değişiklik yaparak proje okullarına ilişkin 9’uncu fıkrayı eklediğini belirtti. Kara, bu fıkrada proje okullarının tanımının yanı sıra, bu okullara öğretmen ve yönetici atama yetkisinin doğrudan Milli Eğitim Bakanı’na verildiğine dikkat çekti.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın 32098 ve 29818 sayılı yönetmeliklerini hatırlatan Kara, proje okullarına atanacak öğretmen ve yöneticilerin görev süresine ilişkin düzenlemeler ile proje okulu belirlenme sürecinin belirsizlikler içerdiğini vurguladı.
Özellikle “yetiştirdiği devlet adamları itibarıyla tarihi bir okul olması” gibi muğlak ifadelerin yer aldığı kriterleri eleştiren Kara, bu durumun keyfiliğe kapı araladığını savundu.
“Bu Uygulama Mantık Dışı ve Keyfi”
Proje okullarının, müfredat ya da teknik kapasite açısından fark yaratmaksızın yalnızca belli projelere katıldığı için ayrıcalıklı bir statüye kavuşturulmasının mantık dışı olduğunu ifade eden Kara, “Bu uygulama, Bakan’ın öğretmen ve yönetici kadrolarına doğrudan müdahalesini mümkün kılan bir araç haline gelmiştir” dedi.
“Proje Okulu Garabetinden Vazgeçilmelidir”
Proje okulu uygulamasının geçmişte de tepkiyle karşılandığını hatırlatan Kara, İstanbul Erkek Lisesi öğrencilerinin 2016 yılında yaptıkları protestoyu örnek gösterdi. Türk Eğitim-Sen ve Eğitim-İş başkanlarının son açıklamalarına da değinen Kara, ülke genelinde yaklaşık 2 bin proje okulunda 79 bin öğretmen ve 5 bin yöneticinin görev yaptığını, sadece meslek eğitimi veren 439 okulun proje okulu olarak tanımlandığını aktardı.
8 Nisan’da Milli Eğitim Bakanlığı’nın internet sitesinde yayımlanan atama duyurusunun ardından, yapılan görevlendirmelerin şeffaflıktan uzak ve siyasi kadrolaşmaya hizmet eder nitelikte olduğunu belirten Kara, muhalif sendikalara üye öğretmenlerin mağdur edildiğini, iktidara yakın STK’lara bağlı isimlerin ise kayırıldığını öne sürdü.
Hatay’daki sendikalardan edindiği bilgiler doğrultusunda örnekler veren Kara, “Selim Nevzat Şahin Anadolu Lisesi’nde 6, Samandağ Atatürk Anadolu Lisesi’nde 5, TOBB Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde 2 öğretmenin mevzuata aykırı biçimde başka okullara tayin edildiğini öğrendik. Proje okulu uygulaması artık miadını doldurmuştur. Bu keyfiliğe, kadrolaşmaya ve Maarif Modeli’ni arka kapıdan eğitim sistemine sokma çabasına karşı durmalıyız. Milli Eğitim Bakanlığı bu garabetten bir an önce vazgeçmelidir” diye konuştu.
